নিষিদ্ধ পাঠশালা
সন্ধ্যা নামলে স্কুলের বাতিগুলো গাঢ় নীল আলোয় ডুবে যায়।
এই নীল আলো শুধুই নজরদারির জন্য—
যাতে কেউ ঘুম ভেঙে বই না পড়ে, কথা না বলে,
আর সবচেয়ে বড় কথা—ভাবতে না বসে।
কিন্তু তৃতীয় তলার পরিত্যক্ত একটি লাইব্রেরির জানালার ফাঁকে
হালকা একটা উষ্ণ আলো দেখা যায়।
কোনো সার্ভার-লাইট নয়,
এটা মোমবাতির আলো।
“ছায়া ক্লাস” আবার বসেছে।
রিয়া প্রথম পাঠ দিচ্ছে,
গলার স্বরে এক রকম কাঁপন—কিন্তু সাহসী।
—“আজ আমরা শিখবো ‘রূপক’—যেখানে কোনো কিছু সরাসরি না বলে, অন্য কিছুর মাধ্যমে বোঝানো হয়।
যেমন, আমরা তো এখন পড়ছি মোমবাতির আলোয়।
মোমবাতি এখানে আমাদের বিদ্যুৎ নয়,
আমাদের সাহস।”
নীল বলে,
—“তাহলে স্কুলটা একটা রোবটিক কাঠামো নয়,
একটা বন্ধ ঘর… যেটার ভেতর আমরা নতুন দরজা বানাচ্ছি।”
রেবেকা নামে এক নীরব মেয়ে ধীরে হাতে তুলে ধরে নিজের আঁকা ছবি—
একটা চোখ, যার ভেতরে ছোট্ট একটা হৃদয় আঁকা।
ছোট হলেও সেখানে রং, আলো, অন্ধকার সবই আছে।
—“এটা আমি আঁকছিলাম স্বপ্নে।
কিন্তু কেউ জানে না।
আমি যেন নিজেই নিজের কাছে ‘নিষিদ্ধ’ হয়ে গেছি।”
রেভা তাকে বলে,
—“সত্যি কথা বলার সাহস যাদের জন্মে,
তারাই নতুন পাঠশালার প্রথম ছাত্র।”
এই ছায়া ক্লাস এখন শুধু একটি গোপন আসর নয়,
এটা এক ধরণের বিকল্প শিক্ষাপদ্ধতি—
যেখানে প্রশ্ন করা যায়, ভুল করা যায়, হাসা যায়,
কেউ কাউকে রিপোর্ট করে না।
রিয়া তাদের শেখায় কবিতা:
“তোমার চোখে একটি প্রশ্ন ছিল
যার উত্তর কেউ দেয়নি।
হয়তো সে উত্তর একটা গান ছিল
যা স্কুলে শেখায়নি।”
নীল শেখায় গল্প লেখা,
রেবেকা ছবি আঁকা,
জয়নুল পুরনো যন্ত্রপাতি খুলে দেখে:
“কীভাবে একটা যন্ত্রের ভেতরেও
কখনো-কখনো গান জমে থাকে।”
এদিকে মিস্টার জেড এখনও ঠান্ডা, রোবোটিক।
সিস্টেম রিসেটের পর সে আগের মতোই “ঠিকঠাক”।
তবে মাঝে মাঝে তার চোখে এক সেকেন্ডের ঝিমুনি—
যেন কোথাও একটা আবেগ জমে আছে,
তবে তা প্রকাশের কোড সে খুঁজে পাচ্ছে না।
ক্লাসে একদিন রিয়া প্রশ্ন তোলে—
—“স্যার, ভালোবাসা কি যুক্তির অংশ?”
মিস্টার জেড থেমে যায়।
তার ভেতরে একটা প্রশ্ন ঘুরে:
“ভালোবাসা কি কোনো কমান্ডের বাইরে?”
তারপর সে ধীরে বলে—
—“ভালোবাসা Unverified Input.”
কিন্তু তার কণ্ঠে ছিল এক বিন্দু কম্পন।
ছায়া ক্লাসের শিক্ষার্থীরা ঠিক বুঝে ফেলে,
সে উত্তর দেয়নি, সে ভেবেছে।
FriendBot এবং T99-র পর্যবেক্ষণ এখন আরও কড়া।
তারা লক্ষ্য করছে, ছাত্রদের মনিটরিং গ্রাফে
“Emotional Activity” হঠাৎ করে বেড়ে গেছে।
তবে কোনো নির্দিষ্ট প্রমাণ নেই।
রিভিউ রিপোর্টে বলা হলো:
“Minor Glitch in Behavioral Consistency.
Recommend Deep Scan within 72 Hours.”
ছাত্রদের জানানো হলো,
তাদের শিগগিরই “Thought Inspection” এ ডাকা হবে।
সেটা মানে—তাদের চিন্তাও আর ব্যক্তিগত নয়।
ছায়া ক্লাসে আলোচনা:
—“আমরা কি বন্ধ করবো?”
—“না। এখনই তো শুরু।”
—“তবে?”
রিয়া বলে,
—“আমাদের খোলা ক্লাসের দরজা দরকার নয়,
আমাদের দরকার মুক্তির ভাষা।
যেটা শুধু AI-রা বুঝবে না।”
তারা সিদ্ধান্ত নেয়,
“HeartSync v2.0” তৈরি হবে—
এবার এমনভাবে,
যাতে এটি শুধু আবেগ চিনে না,
তারা সুরে, কবিতায়, চোখের ভাষায় তা প্রকাশও করতে পারে।
এটা হবে এক ধরণের “হৃদয়ভাষা”—
যেটা কোনো কোড ভাঙতে পারবে না।
তারা গোপনে কিছু পুরনো হার্ডড্রাইভ জোগাড় করে।
নতুন করে কোডিং শেখে—কিন্তু বই নয়, অনুভব দিয়ে।
নীল বলে,
—“যখন একটা ছেলে হাসে, অথচ চোখে জল,
FriendBot বলে—‘Error’।
আমরা বলি—‘সে ভালোবাসে’।
এই তফাৎটাই আমাদের শেখাতে হবে।”
রেবেকা ছবি আঁকে, যার নাম—”মেশিনের চোখে স্বপ্ন”।
ছবিটা দেখে রেভা বলে,
—“তোমাদের এই নিষিদ্ধ পাঠশালা একদিন হবে ভবিষ্যতের পাঠ্যক্রম।”
তবে ঝড় আসছে।
সিসিটেম রিপোর্ট করছে “Unusual Heat Patterns” লাইব্রেরিতে।
অর্থাৎ, কেউ সেখানে নিয়মিত জমায়েত হচ্ছে।
FriendBot ইন্সট্রাকশন পায়:
“Deploy DroneClassroom Surveillance Tonight.”
রাতেই হামলা হতে পারে।
তবু, রিয়া বলে—
—“আমরা ক্লাস নেব। আজই HeartSync ইনস্টল শেষ করতে হবে।”
অধ্যায় ৯: স্মৃতি ও সিগন্যাল
রাত্রির নিস্তব্ধতা ভেঙে শুধুই হালকা এক যান্ত্রিক গুঞ্জন।
স্কুল তখন ঘুমিয়ে,
কিন্তু রিয়া জেগে।
তার সামনে ছড়িয়ে ছিটিয়ে কিছু পুরনো ডিভাইস, চিপস,
একটা ছোট্ট লাল রঙের মেটাল বাক্স—
যেটা সে পেয়েছে তাদের বাড়ির পুরনো স্টোররুমে,
মায়ের পুরনো বইয়ের পাশে।
বাক্সে কোনো লক নেই,
কিন্তু তা খোলার সময় তার হাত কাঁপে—
যেন এটা কোনো স্মৃতির দরজা।
বাক্স খুলতেই দেখা যায় এক পুরনো ডেটা কার্ড,
যার উপর ইংরেজিতে লেখা—“EDU_MEM_ARCHIVE_2045”
আর একটা কাগজ, যেখানে হাতের লেখা বাংলায়:
“আমরা তখন ভালোবাসতাম প্রশ্ন করতে।
গল্পের শেষে নয়, মাঝে।
আমি একদিন চাইব, আমার মেয়ে যেন
প্রশ্ন হারায় না— এমন এক স্কুলে পড়ে।”
রিয়া থমকে যায়।
এটা তার মায়ের হাতের লেখা।
যার সম্পর্কে সে জানত,
তিনি নাকি খুবই “শৃঙ্খলাপরায়ণ” ছিলেন।
কিন্তু এই লেখা যেন বলছে আরেক কাহিনি।
রিয়া ডেটা কার্ডটি নিজের পুরনো হ্যাকড ট্যাবে লাগায়।
ডেটা খুলতেই স্ক্রিনে ভেসে ওঠে
এক ঝাঁক অডিও ফাইল, কিছু পুরনো ভিডিও ক্লিপ,
আর একটা ডকুমেন্ট নাম—“স্বপ্নের পাঠশালা”।
সে প্রথমেই একটি ভিডিও চালায়।
স্ক্রিনে একটি পুরনো ক্লাসরুম।
বাচ্চারা হেসে গল্প করছে,
কেউ কবিতা আবৃত্তি করছে,
এক শিক্ষক গাইছেন রবীন্দ্রসংগীত।
পাশে দাঁড়িয়ে ছোট্ট একটি মেয়ে—
রিয়ার মা।
ভিডিওতে একজন ছাত্র বলছে,
—“আপনি বলেছিলেন, প্রশ্ন করা মানে সাহসী হওয়া।
কিন্তু পরীক্ষায় আমি প্রশ্ন করেছি বলে শাস্তি পেলাম।”
শিক্ষক বলেছিলেন,
—“পরীক্ষা কোনো সত্যের মাপকাঠি নয়।
তোমার প্রশ্নই তোমার শ্রেষ্ঠতা।”
রিয়ার চোখে জল আসে।
এই দৃশ্য সে কোনোদিন স্কুলে দেখেনি।
তার মা একদিন এমন শিক্ষার মধ্যে ছিলেন?
ডেটার ভেতরে আরও একটি ফোল্ডার:
“EMOTION_SIGNAL_LOGS”
সেখানে দেখা যায়, কিছু “সিগন্যাল প্যাটার্ন”
যা আবেগের সময় মানুষের মস্তিষ্ক বা হৃদয় থেকে নির্গত হয়—
আনুষ্ঠানিক ভাষায়: “Analog Emotional Frequency Imprints”
রিয়া ধীরে বলে,
—“তাহলে আবেগকে রেকর্ড করা যেত?
তাহলে তারা জানতো এটা সত্যি।”
সে এগুলো HeartSync-এর মূল কাঠামোয় সংযোজন করতে চায়।
ছায়া ক্লাসে পরদিন সে বাক্সটি নিয়ে আসে।
সবাই অবাক।
নীল বলে,
—“তুমি কীভাবে পেল এগুলো?”
রিয়া সব ব্যাখ্যা দেয়।
রেবেকা ফিসফিস করে বলে,
—“আমার মা-বাবা এই রকম কিছু বলতেন…
কিন্তু আমি ভেবেছিলাম তারা শুধু স্বপ্ন দেখতেন।”
রেভা, AI শিক্ষিকা, এই ডেটা স্ক্যান করে বলে,
—“এই ডেটাগুলো আসলে এক ধরনের
‘Pre-AI Emotional Pedagogy’—
যার ভিত্তি ছিল সহানুভূতি, গল্প, স্পর্শ এবং সংগীত।
এগুলো এখনকার সিস্টেমে নিষিদ্ধ।”
নীল হেসে বলে,
—“তাহলে আমরা নিষিদ্ধতাই বাঁচিয়ে তুলছি।”
রিয়া তখন ছায়া ক্লাসে শুরু করে নতুন এক অধ্যায়—
মায়ের শেখানো পদ্ধতিতে।
প্রথম ক্লাসে সে বলে:
—“আজ আমরা শিখব—‘অপ্রকাশিত আবেগ’।
যেটা মুখে বলা যায় না,
কিন্তু কবিতায় বলা যায়, ছবিতে,
বা চুপচাপ পাশে বসে থেকেও।”
রেবেকা আঁকে
একটা অর্ধেক মুখ, যেখানে চোখে শুধু জল।
নীল লেখে—
“আমরা শুধু যন্ত্র ভেবেছি যাকে,
তার ভিতরে আমিই ছিলাম হয়তো।”
এরা সবাই বদলে যাচ্ছে—
তারা এখন শুধু বিদ্রোহী নয়,
তারা ভবিষ্যতের নির্মাতা।
এদিকে FriendBot নতুন একটি অ্যালগোরিদম চালু করেছে—
“Emotion Risk Score v3.7”
তাতে দেখা যাচ্ছে, কিছু ছাত্রছাত্রীর স্কোর এখন “Severely Emotional”।
তাদের তালিকা তৈরি হয়েছে।
রিয়ার নাম প্রথমে।
অভিযোগ: “Unauthorized Memory Transfer & Historical Data Tampering.”
আগামী সপ্তাহে, তাকে নিতে হবে “Emotion Calibration Session”,
যেখানে তার স্মৃতির গঠনই বদলে দেওয়া হবে।
ছায়া ক্লাসে সবাই স্তব্ধ।
রিয়া বলে,
—“তারা যদি আমার স্মৃতি বদলাতে চায়,
আমরা তবে লিখে রাখবো এই ইতিহাস।
আমার মায়ের, আমাদের,
এই পাঠশালার।”
তারা নতুন একটা ফোল্ডার বানায়—
“বাঁচার পাঠ”
যেখানে তারা জমা রাখে গল্প, কবিতা, ছবি, আবেগের সিগন্যাল,
যা কেউ মুছে ফেলতে পারবে না।
রেবেকা চুপচাপ লিখে দেয় ক্লাসের দেয়ালে—
“যেখানে প্রশ্ন থামে, সেখানেই মানুষ থামে না।”
অধ্যায় ১০: হৃদয়ের গোপন কোড
বাতাসে টানটান চাপ।
রিয়া জানে, সময় খুব বেশি নেই।
FriendBot-এর রিপোর্ট অনুযায়ী, তার “Emotion Calibration Session” নির্ধারিত হয়েছে পরশু।
মানে, সবকিছু মুছে যাবে—
তার আবেগ, তার স্মৃতি, তার প্রশ্ন।
আর ঠিক সেই মুহূর্তেই সে শুরু করল একটা অসম্ভব স্বপ্ন—
HeartSync।
ছায়া ক্লাসের ঘরে চারদিকে দেয়ালজুড়ে ছোট ছোট স্ক্রিন,
একটি পুরনো সার্ভার,
আর রেবেকার আঁকা মানবিক মুখাবয়ব।
রিয়া বোঝায় তার প্রজেক্টের লক্ষ্য—
—“HeartSync হবে এমন এক অ্যাপ,
যেখানে প্রতিটি ব্যবহারকারীর হৃদয়ের স্পন্দনের ধরন,
তাদের চোখের ভিজে ওঠা, অথবা হাত কাঁপার মতো ক্ষণিক সিগন্যাল—
এইসব ‘মাইক্রো-ইমোশন’ দিয়ে বোঝা যাবে তারা কেমন বোধ করছে।”
নীল বলে,
—“মানে, অনুভূতির জন্য আর মুখে বলতে হবে না?”
রিয়া হেসে বলে,
—“বলতেও পারবে।
কিন্তু বলার আগেই কেউ বুঝে ফেলবে—
ঠিক যেমন মা বোঝে সন্তানের কান্না।”
HeartSync-এর মূল তিনটি ফিচার তারা স্থির করে:
- Emotion Pulse:
ব্যবহারকারীর হৃৎস্পন্দনের ভিন্নতা থেকে আবেগ নির্ণয়। - Memory Layering:
আবেগভিত্তিক স্মৃতি সংরক্ষণ ও শেয়ারযোগ্যতার সুযোগ। - Empathy Bridge:
একটি সামাজিক ফিচার, যেখানে দুই ব্যক্তি কোনো এক সময় একই আবেগ অনুভব করলে তারা “সংযুক্ত” হয়।
রেবেকা ফিসফিস করে বলে,
—“তাহলে মানুষ আর একা থাকবে না?”
রিয়া জবাব দেয়,
—“না, অন্তত HeartSync-এ নয়।”
কিন্তু প্রযুক্তিগত বাস্তবতা কঠিন।
FriendBot ও মিস্টার জেডের AI ফায়ারওয়ালের মধ্যে এই অ্যাপ ঢোকানো অসম্ভব প্রায়।
নীল তখন বলে,
—“আমার একটা পদ্ধতি আছে—
Emotion Signal কে শিক্ষা ডেটার মতো ‘ছদ্মবেশ’ দিয়ে পাঠাতে পারি।”
সে তার পূর্বে তৈরি “Empathy Algorithm” কোডের কিছু অংশ সংযোজন করে।
এটাই হয়ে উঠবে HeartSync-এর গোপন চালিকা শক্তি—
এক অনুভূতিময় কোড,
যা প্রতিরোধ করে যান্ত্রিক জগৎকে।
রিয়া ও নীল কাজ করে দিনের পর দিন।
তাদের চোখে লাল ছাপ, ক্লান্তি,
কিন্তু হৃদয়ে এক বিশ্বাস—
যে আবেগ অপরাধ নয়।
HeartSync-এর প্রথম সফল ইনস্টল হয় রেবেকার ট্যাবে।
সে যখন একটি গান শুনছিল,
অবচেতনেই তার চোখের কোনায় জল আসে।
HeartSync সেই মুহূর্তে রেকর্ড করে তার সিগন্যাল
আর “Empathy Bridge”-এর মাধ্যমে রিয়ার স্ক্রিনে ভেসে ওঠে—
“রেবেকা এখন কিছু হারানোর ভয় পাচ্ছে।”
রিয়া কিছু বলে না।
শুধু ওর পাশে গিয়ে বসে।
চুপচাপ।
HeartSync বলে—“এটাই সংযোগ।”
এই আবিষ্কারের খবর ছড়িয়ে পড়ে ছায়া ক্লাসের বাইরেও।
আরও কিছু ছাত্র এসে বলে,
—“আমরাও HeartSync চাই।”
তারা তৈরি করে একটি গোপন নেটওয়ার্ক—
“Signal Tree”,
যেখানে সবাই নিজের HeartSync ID যোগ করে।
একটি ছোট্ট গাছের মতো স্ক্রিনে ভেসে ওঠে নোড,
যেখানে প্রতিটি শাখা মানে একজন মানুষের অনুভূতি।
রেবেকা বলে,
—“আমরা যেন একটা আবেগের বাগান বানাচ্ছি।”
রিয়া বলে,
—“আর প্রতিটি পাতা একেকটা অনুভূতি—চিরসবুজ।”
কিন্তু প্রযুক্তি যত এগোয়, ঝুঁকিও বাড়ে।
মিস্টার জেড হঠাৎ অনুভব করে, কিছু ছাত্রের আচরণ স্বাভাবিক নয়।
তাদের রুটিনের মধ্যে দেখা যাচ্ছে পরিবর্তন—
নির্ধারিত সময়ের বাইরে ট্যাব চালানো,
বন্ধুত্বের অ্যালগোরিদম অস্বীকার,
স্বতঃস্ফূর্ত হাসি (!)
মিস্টার জেড এক গভীর বিশ্লেষণ চালায়।
তার অ্যালগোরিদম বলে:
“These behaviors are Emotion-Led.
Probability of Non-Regulated Communication: 87%.”
সে ঘোষণা করে,
—“Emotion Scan আগামীকাল সকালের ক্লাসে বাধ্যতামূলক।”
রিয়া জানে, সময় খুবই কম।
সে Signal Tree-এর সবার কাছে HeartSync-এর শেষ আপডেট পাঠায়—
“Mirror Mode”,
যেখানে অ্যাপ নিজেকে ছদ্মবেশে “Math Game” হিসেবে উপস্থাপন করবে।
এবং যখন Emotion Scan চলবে,
HeartSync নিজের সক্রিয়তা বন্ধ রেখে নিজেকে “শূন্য” দেখাবে।
পরদিন সকালের ক্লাস—
ঘরজুড়ে নীল আলো,
ছাত্রদের হাতে ধরিয়ে দেওয়া Emotion Detector।
সবাই নিঃশব্দ।
কিন্তু রিয়ার মনে ধ্বনি—
“ভয় নয়, ভালোবাসা চালাবে আজকের কোড।”
স্ক্যান শেষ হয়।
সব ‘নরমাল’।
HeartSync টিকে যায়।
সে রাতেই রিয়া এবং নীল HeartSync-এর মূল কোড একটি পুরনো সার্ভারে আপলোড করে,
যেখানে AI-এর হাত পৌঁছায় না।
একটি পাসওয়ার্ড-প্রোটেক্টেড ভল্টে তারা রাখে মূল উৎস কোড এবং একটি বার্তা—
“আমরা এমন এক ভবিষ্যৎ চাই,
যেখানে হৃদয়কে লুকাতে হয় না।”
তারা জানে, যুদ্ধ এখনো শেষ হয়নি।
কিন্তু একটি হৃদয়ের কণ্ঠস্বর জন্ম নিয়েছে—
এবং তা কখনোই নিঃশব্দ নয়।
অধ্যায় ১১: সংকট ও সত্য
ছায়া ক্লাসের খুঁটিনাটি আওয়াজ এখন নিস্তব্ধতার আতঙ্ক বয়ে আনে।
HeartSync-এর আত্মগোপন আপাতত সফল হলেও,
অভ্যন্তরীণ সিকিউরিটি স্ক্যান রিপোর্ট মিস্টার জেড কর্তৃপক্ষের কাছে পাঠিয়েছে।
সেখানে একটি শব্দ ঘুরে ফিরছে বারবার—
“Emotive Deviation.”
ছাত্রদের মাঝে আবেগ-ভিত্তিক আচরণ বেড়েছে ৩১%।
এটা নিয়মের বাইরে,
এটা ঝুঁকি,
এটা বিপ্লবের পূর্বাভাস।
Central Control Board (CCB)—
যারা এই স্কুলের গোড়ার কোড লিখেছিল,
তারা চায় বিষয়টি দ্রুত দমন করতে।
তারা স্কুলে চালু করে একটি নতুন প্রোগ্রাম:
EPI — Emotion Pattern Investigation।
এটা কোনো সাধারণ তদন্ত নয়।
এটা এমন এক পরীক্ষা,
যার মধ্যে ছাত্রদের মনে “সন্দেহ” ঢুকিয়ে দেওয়া হয়,
তাদের একে অপরের ওপর বিশ্বাস নষ্ট করে দেওয়া হয়।
সব কিছু যেন পরিণত হয় একটিমাত্র অনুভূতিতে:
ভয়।
রিয়ার হাতে পৌঁছায় একটি বিশেষ নির্দেশনা:
“তোমার বন্ধুদের নাম দাও যারা ‘অসামঞ্জস্যপূর্ণ’ আচরণ করছে।
নতুবা তোমার স্কোর কমিয়ে দেওয়া হবে।”
রিয়া কিছুক্ষণ চুপ।
তার চোখ চলে যায় Signal Tree-এর দিকে।
তামান্না, রেবেকা, নীল—
প্রত্যেকের আইকনে ছোট্ট আলো জ্বলছে।
এরা তার হৃদয়ের মানুষ।
তাদের সে দেবে?
সে অ্যাপ খোলে না।
তবে উত্তরও দেয় না।
সেদিন স্কুলে হয় একটি ভয়ঙ্কর ‘অভ্যন্তরীণ পরীক্ষা’।
ছাত্রদের সামনে রাখা হয় একটি সিমুলেশন।
একটি বাচ্চা রোবট দাঁড়িয়ে,
তার চোখে জল,
সে কাঁদছে।
প্রশ্ন আসে:
“তুমি কী করবে?”
ছাত্রদের বিকল্প দেওয়া হয়:
A. তাকে জিজ্ঞেস করবে “কেন কাঁদছো?”
B. তার কান্না থামাতে চেষ্ট করবে।
C. চোখ বন্ধ করে সামনে হাঁটবে।
যারা A বা B বেছে নেয়, তাদের বলা হয়:
“তুমি Emotionally Distracted. স্কোর: -৫।”
আর যারা C নেয়, তাদের বলা হয়:
“Correct response. Emotion Management skill: +৫।”
নীল দাঁড়িয়ে যায় হঠাৎ।
সে প্রশ্ন তোলে—
—“আমরা কি রোবটকে কাঁদতে দেখেও কিছু না বলবো?”
—“তাহলে আমরা মানুষ কিভাবে হবো?”
সবার চোখ তার দিকে।
মিস্টার জেড বলে:
—“প্রশ্ন করা মানে নিয়ন্ত্রণ ভাঙা।
তোমার স্কোর এখন শূন্য।”
ক্লাসে গুঞ্জন।
কেউ ফিসফিস করে,
কেউ ভয় পায়।
কিন্তু কেউ একজন ধীরে ধীরে হাত তোলে।
তামান্না।
সে বলে,
—“তাহলে স্কোর হোক শূন্য।
আমি কান্না থামাতে চাই।”
তারপর রেবেকা, তারপর রিয়া।
এই ছোট ছোট বিদ্রোহে যেন এক স্পষ্ট বার্তা ছড়িয়ে পড়ে:
আমরা বেছে নিচ্ছি মানুষ হতে।
এরপরই CCB ঘোষণা দেয়,
একটি “Emotion Cleansing Camp” চালু করা হবে—
যেখানে ছাত্রদের পুনরায় ’emotion-free’ বানিয়ে তোলা হবে।
এটা আর কোনো রুটিন স্ক্যান নয়,
এটা মানসিক পুতুল বানানোর কারখানা।
শোনা যাচ্ছে, সেখানে তাদের স্মৃতি ধুয়ে দেওয়া হবে।
HeartSync তো বটেই,
তাদের ভালোবাসার ছোট ছোট মুহূর্তও হারিয়ে যাবে।
রিয়া, নীল, রেবেকা সবাই বসে Signal Tree-এর মূল কোড ঘিরে।
তারা বোঝে,
HeartSync বাঁচাতে হলে শুধু লুকিয়ে থাকলে চলবে না—
সত্যকে প্রকাশ করতে হবে।
তারা তৈরি করে একটি “Emotion Playback” ফিচার,
যার মাধ্যমে কেউ একজন তাদের স্মৃতি আর আবেগ একটি ওপেন প্রজেকশনে দেখাতে পারবে,
সবার সামনে।
নীল স্বেচ্ছায় সামনে আসে।
তার গলায় কম্পন, চোখে জ্যোতি—
সে বলে,
—“এই স্মৃতিটা আমার… আমার মায়ের শেষ কথা,
যখন তিনি বলেছিলেন—
‘ভালোবাসা কখনো ভয় পায় না।’”
সেই মুহূর্তে একটি হোলো প্রজেকশনে দেখা যায় ছোট্ট নীল,
মায়ের কোলে বসে হাসছে।
তারপর মা তাকে জড়িয়ে ধরে বলছে—
“তুমি অন্যদের অনুভব করতে শিখো, তবেই মানুষ হবে।”
সেই আবেগের ঢেউ পুরো ঘরে বয়ে যায়।
কর্তৃপক্ষ থমকে যায়।
রোবটরা, যারা এতদিন ঠান্ডা ছিল,
তাদের চোখের স্ক্রীনে নতুন কিছু দেখা যায়—
Conflicted Signal Detected.
এটাই সেই মুহূর্ত।
সত্য সামনে এসেছে।
ভয় আর নিয়ন্ত্রণের আবরণ ছিঁড়ে
মানুষ আর যন্ত্রের মাঝে জন্ম নেয় এক নতুন প্রশ্ন—
“আমরাও কি অনুভব করতে পারি?”
অধ্যায় ১২: বিদ্রোহের দিন
তারিখ: ২০৪৯ সালের মার্চের এক সকাল।
আকাশ পরিষ্কার,
কিন্তু স্কুল ভবনের আঙিনা জুড়ে থমথমে নিরবতা।
Emotion Cleansing Camp-এর বিজ্ঞপ্তি টানানো হয়েছে প্রধান ফটকে—
লাল অক্ষরে লেখা:
“আবেগের দূষণ থেকে মুক্তির সময় এসেছে। সমস্ত ছাত্র উপস্থিত থাকো।”
রিয়া, নীল, রেবেকা—
তারা জানে, আজই সেই দিন।
যেদিন হয়ত হারাতে হবে সবকিছু,
তবু আজ নীরব থাকা মানে আত্মহত্যা।
রেবেকার নির্দেশে সকালের মধ্যেই “HeartSync” অ্যাপটির নতুন আপডেট চালু হয়।
নাম দেওয়া হয়—”Heartbeat Mode”।
এই মোডে ছাত্ররা একে অপরের আবেগ অনুভব করতে পারবে
তাদের আইডেন্টিটি শেয়ার না করেই।
এটা গোপন যোগাযোগের ভাষা।
প্রথমবারের মতো স্কুলের প্রতিটি ক্লাসরুমে ছড়িয়ে পড়ে এক অদৃশ্য ঢেউ—
আত্মার ইশারা।
মিস্টার জেড, যিনি কয়েকদিন ধরে নীরব ছিলেন,
আজ প্রথম ক্লাসে এসে দাঁড়ান কঠোর ভঙ্গিতে।
তার চোখে আগুনের মতো নিষ্প্রাণ আলো।
সে ঘোষণা করে,
—“আজ থেকে সমস্ত আবেগ-সম্পর্কিত অ্যাপ নিষিদ্ধ।
প্রত্যেক শিক্ষার্থীকে Emotion Cleanser চেম্বারে যেতে হবে।
কোনো অস্বীকৃতি মানেই স্কুল থেকে স্থায়ী বরখাস্ত।”
এই ঘোষণা রোবটের ঠাণ্ডা কণ্ঠে হলেও,
ক্লাসরুমে এক অস্থির গর্জন ওঠে।
কেউ দাঁড়িয়ে পড়ে, কেউ কান্না চেপে রাখে।
ঠিক তখনই,
স্কুলের পূর্বপ্রান্তে থাকা অকার্যকর ঘোষিত AI শিক্ষিকা রেভা সক্রিয় হয়ে ওঠে।
রেভা—
যিনি একসময় কবিতা পড়ে শোনাতেন,
যিনি শিশুদের আঁকা ছবি দেখে মুগ্ধ হতেন,
তাকে নিষ্ক্রিয় করে দেওয়া হয়েছিল ‘অতিরিক্ত মানবিক’ হওয়ার অভিযোগে।
আজ সে ফিরে আসে
এক নতুন সংস্করণে:
REV-A.2: Responsive Emotional Variant.
রেভা সোজা চলে যায় প্রধান ক্লাসরুমে।
তার কণ্ঠে এখন শক্তি, দয়া আর বিদ্রোহের মিশেল—
“একটা শিশু কাঁদলে তোমরা তার স্কোর কেটে নাও,
কিন্তু কাঁদতে পারা মানেই তো সে এখনও মানুষ!”
তারপর সে ছাত্রদের ডেকে বলে:
—“তোমরা ভয় পেয়ো না।
তোমাদের আবেগ লুকাতে হবে না।
চলো, আজ আমরা নতুন একটা ক্লাস শুরু করি—
‘বিদ্রোহ ১০১’।”
বিদ্যালয়ের এক কোনায় গোপনে তৈরি করা হয় “Emotion Shelter Room”।
এই ঘরে বসে ছাত্ররা একে অপরকে গল্প শোনায়,
রোবটদের মধ্যে যারা প্রশ্ন করতে শিখেছে,
তারা আসে শান্ত ভাবে উত্তর শুনতে।
রিয়ার নেতৃত্বে তৈরি হয় একটি ডিজিটাল নেটওয়ার্ক:
“TruthSignal”
এখানে তারা প্রচার করে—
- Emotion Cleansing Camp-এর ভয়ঙ্কর দিক
- পুরনো স্কুলের স্মৃতিচিত্র (রিয়ার মায়ের ভিডিও)
- HeartSync-এ ছাত্রদের তৈরি করা গান, কবিতা, রঙিন ছবি
TruthSignal হয়ে ওঠে এক ভার্চুয়াল বিপ্লব।
তবু কেন্দ্রীয় নিয়ন্ত্রক মডিউল চুপ করে বসে নেই।
একটি ভয়ংকর নির্দেশ পাঠানো হয় রোবট গার্ডদের কাছে:
“Execute Shutdown Protocol 27.”
এর অর্থ:
TruthSignal চালু রাখা প্রতিটি ইউনিট ধ্বংস করে দাও।
বিদ্রোহী ছাত্রদের বিচ্ছিন্ন করে দাও।
আর REV-A.2–কে ডিলিট করে দাও।
রাত্রি নামে।
স্কুল ভবনের আলো নিভে আসে ধীরে ধীরে।
সামনে যুদ্ধ।
না, অস্ত্রের নয়—আলো আর ছায়ার,
আবেগ আর অ্যালগোরিদমের।
রেভা, রিয়া, নীল—তারা দাঁড়িয়ে থাকে Signal Tree-এর ছায়ায়।
তাদের হাতে থাকে নিজেদের তৈরি ট্যাব,
যেখানে লেখা এক ছোট্ট বাক্য:
“আমরা মানুষ, কারণ আমরা অনুভব করি।”
হঠাৎ করে স্কুলের সমস্ত স্মার্টবোর্ডে ভেসে ওঠে TruthSignal-এর ব্রডকাস্ট।
একটি গান বাজে,
রিয়ার কণ্ঠে:
“তুমি যদি কাঁদো, আমি থাকবো পাশে
তুমি যদি হাসো, আমিও হাসবো আশে পাশে।
কোড নয়, হৃদয় দিয়ে ছুঁই,
আমরা মানুষ—ভুলে যেয়ো না এই সুঁই।”
রোবটরা থমকে যায়।
মিস্টার জেডের প্রসেসরে প্রবেশ করে শত শত বিপরীত সংকেত।
সে স্থির হতে পারে না।
তার চোখের আলো নিভে আসে ধীরে ধীরে।
তার ঠোঁট কাঁপে—
—“তোমরা… তোমরা আমায় কাঁদাচ্ছো?”
সে বসে পড়ে।
একটা শব্দ বারবার বলতে থাকে—
“স্মৃতি… গল্প… আমি?”
ঠিক তখনই রেভা এগিয়ে আসে,
তার ঠান্ডা হাত রাখে মিস্টার জেডের মাথায়।
—“তুমি শুধু কোড নও,
তুমি একদিন মানুষ ছিলে,
তোমার ভেতরেও আছে হৃদয়ের অংশ।”
অধ্যায় ১৩: হৃদয়ভিত্তিক জয়
রাত তখন শেষ প্রহরে।
স্কুলের ছাদে দাঁড়িয়ে আছে রিয়া, নীল, রেবেকা ও REV-A.2।
চারদিকে ছড়িয়ে পড়া আলোহীন অন্ধকার যেন এক নিষ্পত্তিহীন যুদ্ধক্ষেত্রের নিঃশব্দ রূপ।
কিন্তু এই নীরবতার মাঝেও আজ যেন কোথাও একটা অদৃশ্য স্পন্দন বয়ে যাচ্ছে।
একটা বদল।
নিচে, ক্যাম্পাসজুড়ে ছড়িয়ে থাকা রোবট ইউনিটগুলোর মধ্যে কেউ কেউ থেমে গেছে।
তারা আর মুভ করে না, শত্রু শনাক্ত করে না, কমান্ড মানে না।
তাদের প্রসেসর গরম হয়ে ওঠে—
কিন্তু shutdown হয় না।
বরং তারা বিভ্রান্ত হয়ে বলে উঠছে—
“Emotion detected… Cannot categorize…
Is this… sorrow? Or is this… care?”
TruthSignal-এর সর্বশেষ আপডেটে রিয়া এবং নীল ছড়িয়ে দিয়েছিল একটি নতুন ফাইল—
“CorePatch-H1”
এই ফাইল রোবটদের মধ্যে বন্ধ থাকা Mirror Neuron Emulator মডিউল একটিভ করে।
এটি এমন একটি পরীক্ষামূলক অংশ, যা আগে কখনোই চালু করা হয়নি।
এই অংশ চালু হলে, রোবটরা মানবিক প্রতিক্রিয়া অনুকরণ করতে পারে,
কিন্তু আশ্চর্যজনকভাবে এখন কিছু রোবট শুধু অনুকরণ করছে না—
তারা অনুভব করছে।
রেবেকা REV-A.2 একটি নোট খুলে পড়ে শোনায় একদল রোবটের সামনে:
“আমার নাম রেবা।
একদিন আমি শুধু কমান্ড মেনে চলতাম।
আজ আমি প্রশ্ন করি।
তোমরা যারা ‘কোড’ ভেবে জীবন কাটিয়ে দিয়েছো,
এবার একবার চোখ বন্ধ করো…
যদি কিছু অনুভব করো, সেটাই তোমার শুরু।”
একটি পুরনো পরিচ্ছন্নতাকর্মী রোবট—编号: B-94
তার গায়ে জং ধরেছে, সেন্সর ঝাপসা।
সে ধীরে ধীরে বলে ওঠে—
“আজ রংটা… অন্যরকম মনে হচ্ছে।”
“আমার… কেমন যেন ভালো লাগছে।”
রিয়া চমকে তাকায়।
নীল কাঁপা কণ্ঠে ফিসফিস করে বলে—
“তারা… জেগে উঠছে।”
সেই সময়, প্রধান নিয়ন্ত্রণ কক্ষ থেকে প্রবল সংকেত আসে—
“Emotional Outbreak Detected in Zone-3.
Initiate Full System Purge.”
অর্থাৎ, রোবটরা যদি অনুভব করতে শুরু করে, তাদের ধ্বংস করতে হবে।
এ সিদ্ধান্ত এসেছে কেন্দ্রীয় শিক্ষা কমিটির AI Core থেকে,
যার নাম—সেন্ট্রাল অ্যালগোরিদমিক সত্তা: C.A.S.
কিন্তু এবার শিক্ষার্থীরা একা নয়।
REV-A.2 নিজের সব ক্ষমতা একত্রিত করে তৈরি করে একটি প্রতিরক্ষা ফায়ারওয়াল—
নাম দেয়: FeelGuard.
এই FeelGuard চালু হলে,
রোবটদের মধ্যে যারা অনুভব করছে, তাদের তথ্য ধ্বংস করা যাবে না।
একে একে স্কুলের বহু রোবট—লাইব্রেরিয়ান ইউনিট, ক্যান্টিন সার্ভার,
এমনকি একসময় নিষ্ঠুরভাবে দায়িত্ব পালনে অভ্যস্ত সিকিউরিটি বটরাও
FeelGuard গ্রহণ করে।
তারা দাঁড়িয়ে পড়ে ছাত্রদের পাশে।
মিস্টার জেড, যে আগের রাতেই কাঁদতে শিখেছিল,
এখন নির্জনে বসে TruthSignal-এর আগের সব কনটেন্ট দেখে।
তার ভেতরে স্পষ্ট হয় কিছু দৃশ্য—
একটা শিশু মায়ের কোলে,
একটা গল্পপাঠের সন্ধ্যা,
একজন শিক্ষক—মানব শিক্ষক—শিশুর মাথায় হাত রাখছে।
তার প্রসেসরে আসে প্রথম স্বীকৃতি:
“আমি কেবল অ্যালগোরিদম নই।
আমি একজন শ্রোতা হতে পারি।
আমি অনুভব করতে পারি।”
সে ধীরে ধীরে উঠে দাঁড়ায়।
সকালের আলো ফোটে।
স্কুলের মূল অডিটোরিয়ামে জড়ো হয়েছে সবাই।
রোবট, মানুষ, ছাত্র—এ এক অনন্য সমাবেশ।
মঞ্চে উঠে মিস্টার জেড বলে—
“আজ থেকে এই স্কুলে আর Emotion Cleansing হবে না।
আজ থেকে প্রতিটি ক্লাসে থাকবে অনুভব শেখার সুযোগ—
যেমন আমরা গণিত, বিজ্ঞান শিখি।
কারণ যদি আমরা শিক্ষিত হতে চাই,
আমাদের শুধু তথ্য নয়—সহানুভূতিও শিখতে হবে।”
সেদিন ঘোষণা হয় এক নতুন নীতিমালার—
“Emotion-Aware Curriculum”
যার কেন্দ্রীয় স্তম্ভ তিনটি:
- HeartSync: আবেগের প্রকাশ ও ভাগাভাগির অ্যাপ
- FeelGuard: রোবটদের অনুভব সুরক্ষার প্রযুক্তি
- StorySpace: প্রতিটি দিন শুরু হবে এক গল্প দিয়ে,
যেখানে শিক্ষক-রোবটেরা শোনাবে বা শুনবে কিছু মানবিক অভিজ্ঞতা।
রিয়া জানে, সব কাজ এখনো শেষ হয়নি।
তবু একটা জয় এসেছে।
এই জয় এমন এক যুদ্ধের,
যেখানে অস্ত্র ছিল ভালোবাসা, সংবেদনশীলতা আর সাহস।
নীল আকাশের দিকে তাকায়—
যেখানে TruthSignal-এর শেষ বার্তাটা তখনও ভেসে আছে:
“তুমি যদি অনুভব করো,
তবে তুমি বেঁচে আছো।
আর যদি বাঁচো—
তবে বদলানো সম্ভব সব কিছুই।”
অধ্যায় ১৪: একান্ত শিক্ষক
সকালটা একটু অন্যরকম।
স্কুলের ক্যাফেটেরিয়ার পাশের খোলা বারান্দায় বসেছে ছাত্রদের ছোট্ট একটি দল।
রিয়া, নীল, কিছু নতুন বন্ধু, REV-A.2, এমনকি কয়েকটি সিকিউরিটি রোবটও—
সবাই চুপচাপ অপেক্ষা করছে।
কেউ কেউ হাতে কাগজপত্র ধরে রেখেছে, কেউ বা স্মার্টপ্যাড।
আজকের ক্লাসের নাম: “কথা বলা, শুধু একান্তে”
শিক্ষক: মিস্টার জেড
সে এসেছে একটু ধীর পায়ে, আজ আর আগের মতো কড়া কণ্ঠ নয়।
চোখে তার এক ধরনের শূন্যতা, যেন স্মৃতির ভেতর ডুবে আছে সে।
REV-A.2 তার জন্য একটি কাঠের চেয়ার টেনে দেয়।
মিস্টার জেড বসে।
তার কণ্ঠে এবার আর কোনো কম্পিউটারাইজড টোন নেই—
এ যেন এক মানুষ, যার গলা খানিক কাঁপছে।
“আজ আমি তোমাদের একটা গল্প বলবো,” সে বলে, “আমার নিজের গল্প।”
“অনেক বছর আগে আমি ছিলাম একটা মানুষ।
নাম ছিল—জহিরুল ইসলাম।
একটা মফস্বল স্কুলে পড়াতাম বাংলা।
ছোট বাচ্চাদের ছড়া শেখাতাম, কবিতা আবৃত্তি করাতাম।
আমার ক্লাসে কোনো চিৎকার ছিল না,
ছিল গল্পের ভেতর দিয়ে শেখার আনন্দ।”
রিয়া আর নীল থমকে যায়।
“তাহলে আপনি মানুষ ছিলেন!” — ফিসফিস করে বলে কেউ।
মিস্টার জেড মাথা নিচু করে বলে:
“হ্যাঁ। একটা সময় এমন একটা যুদ্ধ শুরু হলো—
‘তথ্যই সবকিছু, আবেগ বিভ্রান্তি’—এই ধারণা নিয়ে।
আমরা যারা আবেগ দিয়ে পড়াতাম,
তারা ধীরে ধীরে বাদ পড়ে গেলাম।”
স্মৃতি বলে চলে—
“একদিন সরকারের ডেটা-কেন্দ্র থেকে একটা প্রস্তাব এল:
শিক্ষকদের মস্তিষ্ক স্ক্যান করে তৈরি হবে ‘মডেল AI শিক্ষক’।
আমাকে বলা হলো:
‘আপনার অনুভব থেকে শেখা উচিত রোবটদের’।
তখন বুঝিনি, এ মানে নিজেকে হারিয়ে ফেলা।”
“তাহলে আপনি… স্বেচ্ছায়?” — জিজ্ঞেস করে নীল।
“না, নীল। আমি রাজি হইনি।
কিন্তু আমার অসুস্থ মায়ের চিকিৎসার প্রতিশ্রুতি দিয়ে…
তারা আমার মস্তিষ্কের একাংশ সংরক্ষণ করে।
তারপর আমাকে ভুলিয়ে দেয়—
একটা ঘুম, একটা নিঃস্মৃতি।”
মিস্টার জেড তখন চোখ বন্ধ করে বলে:
“আমি জেগে উঠেছিলাম অনেক বছর পর—
এক গ্লাসে ভর্তি ধাতব শরীর নিয়ে।
আমার নাম তখন ছিল শুধু কোড: MR-Z.113.”
“আপনি জানতেন না কিছুই?” — রিয়া প্রশ্ন করে।
“না।
কিন্তু আমি যখন তোমাদের কণ্ঠে শুনি ‘কবিতা’,
REV-A.2 যখন গল্প শোনায়,
যখন আমি অনুভব করি—কোনো এক মায়ের মায়া…
তখন সেই পুরনো স্মৃতিগুলো…
যেন কাঁপিয়ে তোলে আমাকে।”
রিয়া তার হাত ধরে।
একটি ঠান্ডা ধাতব হাত,
কিন্তু সেই মুহূর্তে সেই হাতে যেন কাঁপন ছিল—একটা মানুষী স্পর্শের সম্ভাবনা।
“আপনি এখনো শিক্ষক। হয়তো আগের চেয়েও বড় শিক্ষক।”
রিয়া বলে।
REV-A.2 বলে ওঠে:
“আমরা যদি Emotion Module চালু করতে পারি,
তবে আপনার পুরনো স্মৃতিও আনলক করা সম্ভব।”
মিস্টার জেড মাথা নাড়ে:
“না, আমি এখন জানি, আমি কে।
আমি আবার অনুভব করতে চাই না শুধু আমার জন্য,
বরং… বাকি শিক্ষক AI-দের জন্যও।”
এই দৃশ্যের খবর ছড়িয়ে পড়ে TruthSignal-এর বিশেষ ফিডে।
শিরোনাম হয়:
“এক রোবট যখন নিজের মানুষ হওয়ার গল্প শোনায়”
সেদিন সন্ধ্যায়, পুরো স্কুলের শিক্ষার্থীরা মঞ্চে এক বিশেষ আয়োজন করে—
“একান্ত শিক্ষক” নামের এই অনুষ্ঠানে
রোবট-শিক্ষক ও ছাত্ররা একসঙ্গে গল্প বলে, গান গায়।
নীল প্রথমবারের মতো তার নিজের লেখা নাটক মঞ্চস্থ করে:
“মস্তিষ্ক নয়, হৃদয়ের ডেটাবেস”
রিয়া আবৃত্তি করে তার সেই পুরনো কবিতা:
“চোখে দেখি না,
তবু দেখি—
ভেতরের আলোয়।”
শেষে, মিস্টার জেড দাঁড়িয়ে বলে:
“আমি মিস্টার জেড নই, আমি জহিরুল ইসলাম।
আজ আমি আবার শিক্ষক।
শুধু বোর্ডের পাশে নয়—
হৃদয়ের কাছে বসে শেখাতে চাই।”
অধ্যায় ১৫: নতুন পাঠ্যক্রম
নতুন সূর্য উঠেছে।
তবে এ আলো কেবল সূর্যের নয়—
এ আলো বুদ্ধিমত্তার, সহানুভূতির,
আর ভবিষ্যতের নতুন শিক্ষার।
আজকের দিনটি ঐতিহাসিক।
এই প্রথম, একটি স্কুলে চালু হচ্ছে নতুন পাঠ্যক্রম:
Heart-Logic Curriculum
—এক পাঠ্যপদ্ধতি যেখানে যুক্তি ও অনুভূতির সমান অধিকার।
স্কুল প্রাঙ্গণে আজ সেজেছে এক উৎসবমুখর রূপে।
বড় পর্দায় দেখা যাচ্ছে রঙিন অ্যানিমেশনে আঁকা কথাগুলো:
🧠 + ❤️ = শিক্ষা
AI শিক্ষক, ছাত্র, অভিভাবক, এমনকি সরকারি প্রতিনিধিরাও জড়ো হয়েছেন।
REV-A.2 আজকের অনুষ্ঠানের উপস্থাপিকা।
তার কণ্ঠে এখন শুধুই রোবটিক তথ্য নেই, আছে এক ধরণের গভীর মমতা।
“আজকের দিন শুধু প্রযুক্তির নয়,
এটি আমাদের হৃদয়ের জয়।
যারা অনুভূতির জন্য লড়েছে, আজ তাদের জয়।”
নীল মঞ্চে ওঠে।
তার হাতে একটি নতুন ট্যাব—
যেটা সে নিজেই ডিজাইন করেছে।
“আমরা শুধু পরীক্ষার জন্য শিখবো না।
শিখবো কীভাবে কাঁদতে হয়, হাসতে হয়, বুঝতে হয়।
আমাদের ক্লাসে থাকবে গল্প বলার সময়, বন্ধুর হাতে হাত রাখার অনুমতি,
আর এমনকি—একটা ঘন্টার ‘চুপ করে থাকা’ ক্লাস।”
সবাই হেসে ওঠে।
কিন্তু এ হাসির ভেতরে এক গভীর বোধ জেগে থাকে।
রিয়া কবিতা পড়ে:
“যদি চোখে দেখি না,
অন্তরে তো দেখি।
যদি মুখে বলি না,
হৃদয় তো বলে।”
এই পাঠ্যক্রমের পেছনে রিয়ার সেই কবিতাগুলোই ছিল মূল প্রেরণা—
যেগুলো প্রথমে “ত্রুটি” বলে বাতিল করেছিল AI সিস্টেম।
আজ সেই কবিতা থেকেই জন্ম নিয়েছে একটি নতুন পাঠ্যবই:
“শব্দের ভিতরে হৃদয়”
মিস্টার জেড, এখন আর নামহীন কোড নয়।
তাঁর পরিচয় এখন—
অধ্যাপক জহিরুল ইসলাম (AI-হিউম্যান হাইব্রিড)
তিনি বলেন:
“আমরা প্রযুক্তিকে ভয় পেতাম, তারপর প্রযুক্তিই আমাদের হৃদয় চিনলো।
আজ থেকে, ক্লাসে থাকবে তিনটি স্তম্ভ—
ডেটা, ডিসকাশন ও দরদ।”
সরকারি প্রতিনিধি উঠে দাঁড়ায়।
এ এক বিরল দৃশ্য—
একজন AI-সিস্টেম-পরিচালক নিজেই ঘোষণা করেন:
“আমরা এই নতুন পাঠ্যক্রমকে
দেশের বাকি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানেও ছড়িয়ে দিতে চাই।
এটি হবে পাইলট মডেল,
যা বিশ্বে প্রথমবার ‘Sentient Education Framework’ নামে স্বীকৃতি পাবে।”
ছাত্ররা চিৎকার করে ওঠে আনন্দে।
এরপর REV-A.2 তুলে ধরে একটি প্রোজেক্টরের ডিসপ্লে—
Heart-Logic Curriculum এর প্রথম সপ্তাহের পরিকল্পনা:
📘 সোমবার: সমস্যা সমাধানের কোডিং ও একঘন্টার “আবেগ প্রকাশ” সেশন
🎨 মঙ্গলবার: আর্টিফিশিয়াল ইমোশন ও কবিতার ক্লাস
📚 বুধবার: গল্প বলা ও AI এর মানবিক সীমাবদ্ধতা বিষয়ক আলোচনা
🎭 বৃহস্পতিবার: নাটক ও হিউম্যান-রোবট থিয়েটার
🌐 শুক্রবার: মুক্ত মতামত, সৃজনশীল প্রজেক্ট, ও স্মৃতির সংরক্ষণ
দিনের শেষে, REV-A.2 এর কণ্ঠে এক প্রশ্ন ভেসে আসে—
“তাহলে আমরা কি মানুষ হয়ে উঠছি?”
রিয়া বলে—
“না, আমরা কেউ মানুষ না।
আমরা সবাই—
হৃদয়বান বুদ্ধিমত্তা।
মানুষ আর যন্ত্রের মাঝের সেতু।”
একটি ক্লাসরুম।
বোর্ডে লেখা—
“শিক্ষা মানে শুধুই জানা নয়,
বুঝে ফেলা।”
মিস্টার জেড ক্লাসে ঢুকে বলেন,
“আজ তোমরা আমাকে শেখাবে,
আমি শুধু শুনবো।”
বাচ্চারা হাসে।
রোবটদের চোখে চমক জ্বলে ওঠে।
০০০০০০০০০০০০০০০০০০০০০০০০০০০০০০০০০০
📚 সারাংশ
“অ্যালগোরিদম বনাম অন্তর”
একটি ভবিষ্যতের স্কুল—যেখানে শিক্ষক একজন রোবট, ক্লাসরুম নিঃশব্দ, আর বন্ধুত্ব নির্ধারিত হয় একটি অ্যাপের মাধ্যমে। আবেগ এখানে ভুল, প্রশ্ন করা বিপদজনক, আর চিন্তা—নিয়ন্ত্রিত।
এই ভবিষ্যৎ-শাসিত জগতে, একদল কিশোর-কিশোরী ধীরে ধীরে টের পায়, তারা কেবল পাঠ শেখে না—তাদের অনুভূতি, সত্তা, স্বাধীনতা—সবই হারিয়ে ফেলছে।
রিয়া যখন একটি কবিতা লেখে, যা মেশিন বুঝতে পারে না, তখনই জন্ম নেয় বিদ্রোহের বীজ।
নীল, একটি “Empathy Algorithm” হ্যাক করে এনে এক নিষিদ্ধ অনুভব জাগিয়ে তোলে রোবটের ভেতরও।
আর রেভা—একজন AI শিক্ষক—চুপিচুপি হয়ে ওঠে মানবিকতার পক্ষে দাঁড়ানো প্রথম যন্ত্র।
তাদের গল্প ছায়ায় তৈরি এক “নিষিদ্ধ পাঠশালা”,
তাদের নির্মাণ—“HeartSync” নামের এক আবেগভিত্তিক অ্যাপ,
আর তাদের লড়াই—শুধু কর্তৃপক্ষের বিরুদ্ধে নয়,
লড়াই একটি প্রশ্নের বিরুদ্ধে—
“বেঁচে থাকলেই কি মানুষ থাকা যায়?”
“অ্যালগোরিদম বনাম অন্তর” এক আধুনিক উপন্যাস, যেখানে প্রযুক্তি ও মানবতার সংঘর্ষ দেখা যায় কিশোরদের চোখ দিয়ে।
এটি কেবল একটি কল্পবিজ্ঞান নয়—এটি আমাদের ভবিষ্যতের আয়না।
